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La plupart des analphabètes sont des femmes issues du Maghreb.
En France depuis plusieurs années, elles n'ont jamais été scolarisées, ou sur une courte période, dans leur pays d'origine.
Les F.L.E, "Français Langue Etrangère" sont les publics ayant suivi une scolarité dans leur langue maternelle.
Les jeunes "décrocheurs" sont généralement suivis en concertation avec leur collège, la Mission Générale d'Inserttion (Education Nationale) et/ou l'association Sauvegarde de l'Enfance à l'Adulte de la Drôme (S.E.A.D).
En savoirs de base (lire, écrire, compter) les apprenants ne sont tenus à aucune contrepartie financière : droit à l'éducation pour tous, d'autant plus pour des personnes en extrême difficulté. Dans la pratique, afin de formaliser un engagement, une cotisation de 10 € leur est demandée, payable en un an...
Toute action d'apprentissage suppose que l'apprenant investisse son projet. Les apprenants sont libres d'arrêter et de reprendre quand ils le veulent. Mais les intervenants s'informent d'absences inexpliquées et tentent de trouver des solutions pour permettre la reprise (aménagement d'horaires, etc..)
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Les professionnelles :
Laurence CHANIAC : responsable de formation, titulaire d'un DEA en Sciences Scolaires (Lyon 2) et d'un DU "Illettrisme & Apprentissages" (Paris 5).
Béatrice TAVERNE : coordinatrice titulaire de DU "Didactique Illettrisme / Analphabétisme" et "Didactique F.L.E/F.L.S" (Lyon 2).
Beaucoup d'intervenants bénévoles viennent de l'enseignement, de la formation ou du travail social.
Pour assurer la cohésion pédagogique entre intervenants, une matinée hebdomadaire les rassemble autour des questions pédagogiques rencontrées durant la semaine.
Une fiche de suivi par apprenant renseigne sur chaque séquence effectué avec lui, actualisant le lien entre intervenants parfois variés. Un classeur apprenant individualisé recueille l'ensemble des brouillons de chaque session, informant pratiquement sur le travail fait, les avancées et les échecs.
Tous les supports pédagogiques distribués demeurent propriété des apprenants.
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Les intervenants bénévoles nouveaux venus, après un mois d'observation se lancent, tutorés par les professionnels.
Des sessions de formation de formateurs émaillent l'année, notamment la première semaine de septembre banalisée pour la tenue de "l'université d'été" de l'association.
Des sous-groupes travaillent sur des outils en cohésion avec les compétences du Cadre Européen Commun de Référence, sur la préparation du DILF (Diplôme Initial de la Langue Française)....
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LE PUBLIC ACCUEILLI : LES APPRENANTS |
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En 2008, le Grand Atelier a inscrit 93 personnes représentant plus de vingt nationalités. En moyenne deux tiers des apprenants sont assidus sur deux années. Les personnes accueillies en 2008 se répartissent comme suit : - 56 % relèvent de "Français Langue Etrangère",
- 4 % sont des jeunes issus de l'immigration, en "décrochage scolaire",
- 10 % sont en situation d'illettrisme.
La plus part des apprenants sont envoyés par les divers services sociaux ou d'aide à l'insertion mais le "bouche à oreille" est croissant, entraînant des demandes spontanées. Un nombre réduit d'apprenants vient soit dans le cadre de la Formation Professionnelle, soit par démarche personnelle en s'autofinançant (cas de jeunes filles au pair, avec tarifs très modérés)
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DISPOSITIFS PUBLICS & PRISES EN CHARGE |
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La prise en charge des publics accueillis se répartie comme suit : - 1/3 dans le cadre du Programme Départemental d'Insertion,
- 1/3 dans le cadre du Contrat Urbain de Cohésion Sociale (CUCS)
- 1/3 hors de tout financement ou dans le cadre de la formation professionnelle
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L'ORGANISATION : PLURALITE DES INTERVENANTS |
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Deux formatrices professionnelles encadrent les intervenants bénévoles.
Une secrétaire accueille visiteurs, apprenants et intervenants, tient à jour les plannings, les relevés de présence et participe aux échanges d'informations.
Une équipe d'en moyenne 20 bénévoles actifs, aux parcours professionnels et personnels divers, permettent d'assurer les "face à face pédagogiques" individuels ou en petits groupes.
L'administration est assurée par les salariés et par les membres de l'équipe se partageant les domaines (comptabilité, bureautique, appels d'offre, relations institutionnelles, parc informatique...)
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Le Grand Atelier, local de 75 M² d'accès direct décomposé en deux pièces, tables modulables, tableaux muraux. Il accueille parfois jusqu'à 20 apprenants en face à face pédagogique individuel ou en petits groupes (6 maximum).
Des postes informatiques (6) et deux ordinateurs portables sont à disposition des apprenants.
Un fond documentaire pour les formateurs régulièrement actualisé.
Une bibliothèque de prêt pour les apprenants.
L'association développe des outils pédagogiques propres, recourt aux didacticiels informatiques et entretient l'émulation intellectuelle au sein de l'équipe.
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Situé sur une avenue passante, toutes proche du centre ville, le local est aménagé de façon à permettre un bon investissement des lieux par les apprenants.
Le Grand Atelier est constitué d'une salle principale où se côtoient apprenants et intervenants et une seconde pièce, plus petite, permet de s'isoler pour un entretien personnel ou pour une expression libre en groupe.
L'ensemble met l'accent sur la convivialité (pas de bureau directorial, de tables spécifiques à chaque formateur, coin café...).
Les tables de travail sont mobiles et peuvent s'adapter à diverses configurations.
Malgré tout, ce local à ce jour un peu trop exigu est un frein à un développement pourtant nécessaire compte tenu de l'importance du besoin et de la demande.
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Les Intervenants Bénévoles |
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